“TE DOY UN ABRAZO»: sensibilizacion sobre las adicciones
[et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row column_structure=»2_5,3_5″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column type=»2_5″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/12/logo.jpg» title_text=»logo» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=»3_5″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»] Martina Tacle, estudiante de la USFQ, dirige actualmente una campaña de comunicación que «pretende sensibilizar a los jóvenes en edad de cursar la enseñanza secundaria (de 12 a 18 años) sobre la prevención del consumo de drogas, con el objetivo de reducir el abandono escolar en cualquier momento.» Instagram: @tedoyunabrazo El lema elegido es «Te doy un abrazo de esperanza y fuerza». Su objetivo es crear una red de apoyo para cualquier persona que sufra una adicción y desee superarla. Los estudiantes podrán beneficiarse de asesoramiento gratuito en materia de adicciones y ayuda psicológica. [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_button button_url=»https://www.eluniverso.com/larevista/sociedad/estudiante-universitaria-lidera-campana-para-reducir-la-desercion-escolar-provocada-por-la-adiccion-nota/?fbclid=IwAR0GZBIhJG_2JWGMB64v9akaU_Y16KOXM_kr-H3qTtG2ic2XyhMLRlpBvvk» button_text=»Artículo sobre el proyecto» button_alignment=»center» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» box_shadow_style=»preset1″][/et_pb_button][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»] En el contexto de su proyecto, los estudiantes participantes también se propusieron sensibilizar a un centenar de jóvenes antes del lanzamiento oficial de su red. Para ello, la Fundación ECUASOL se benefició de dos talleres de sensibilización con un psicólogo especializado: ¡uno para los adolescentes de la Fundación y otro para sus familias! [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row column_structure=»1_2,1_2″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/12/Taller-Ado_Te-Doy-Un-Abrazo_4.jpg» title_text=»Taller Ado_Te Doy Un Abrazo_4″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/12/Taller-Ado_Te-Doy-Un-Abrazo_2.jpg» title_text=»Taller Ado_Te Doy Un Abrazo_2″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»] Por último, se organizó un almuerzo benéfico para hablar de este maravilloso proyecto. Tuvo lugar el sábado 11 de noviembre en el Café Nose de Quito, en colaboración con Wira Events. ¡Todos los fondos recaudados en el evento fueron donados a la Fundación! [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row column_structure=»1_3,1_3,1_3″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column type=»1_3″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/12/11.jpg» title_text=»11″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=»1_3″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/12/22.jpg» title_text=»22″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=»1_3″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/12/33.jpg» title_text=»33″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row column_structure=»1_2,1_2″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»] ¡Gracias a la Universidad San Francisco de Quito, a Martina TACLE y a sus colegas por estas iniciativas! [/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=»1_2″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_button button_url=»https://www.youtube.com/watch?v=-A-a-gSdH54″ button_text=»Reportaje de TV (con Paola Pinza, nuestra directora)» button_alignment=»center» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» box_shadow_style=»preset1″][/et_pb_button][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row column_structure=»2_3,1_3″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column type=»2_3″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»] La Universidad San Francisco de Quito siempre ha apoyado a la Fundación ECUASOL de muchas maneras. Este otoño, por ejemplo, recibimos a dos estudiantes de la USFQ que vinieron a trabajar como voluntarias durante varias semanas, según sus habilidades: Alison, estudiante de biología, vino a ayudar a los adolescentes de la Fundación con sus asignaturas de ciencias, y Emelia, estudiante de derecho, vino a ayudar a los más pequeños con sus deberes y también a apoyar al equipo en temas legales. [/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=»1_3″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/12/WhatsApp-Image-2023-09-29-at-18.43.59.jpeg» title_text=»WhatsApp Image 2023-09-29 at 18.43.59″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» width=»57%» max_width=»100%»][/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section]
Una dietista en la Fundacion
[et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»4_4″][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″] De mediados de octubre a mediados de diciembre, recibimos a Manon, una dietista belga especializada en pediatría. Fue una oportunidad increíble para el equipo de ECUASOL y para los niños, que tuvieron el placer de participar en varios talleres. [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» column_structure=»2_3,1_3″][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»2_3″][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″] En la Fundación ECUASOL, la alimentación de los niños es una de nuestras prioridades. Todos los días, los niños tienen una comida completa a la hora del almuerzo, así como una merienda preparada por nuestras cocineras Germania y Yolanda. Gracias a nuestro huerto, las familias también tienen acceso a alimentos sanos. Por último, dos veces al mes, nuestro socio Cyrano nos ofrece productos no vendidos de su panadería. Es una forma estupenda de obsequiar a los niños con pan, bollería y pasteles. Porque la comida es una necesidad básica, pero también es un placer, ¡sobre todo para los niños! [/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»1_3″][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/12/Taller-nutricion_noviembre_2023_5-1.jpg» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» title_text=»Taller nutricion_noviembre_2023_5″ hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»4_4″][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″] Durante su estancia aquí, Manon organizó una serie de actos, entre ellos : Dos talleres sobre nutrición equilibrada utilizando la herramienta Food Spoon (el equivalente francés de la Pirámide Alimentaria en Europa); Un curso de formación para cocineros sobre el control del riesgo de intoxicación alimentaria ; Una animación sobre higiene para niños: «Bacterias / Virus: ¿cuál es el poder del jabón? Dos talleres sobre alimentos ultraprocesados: «Adivina cuánto azúcar contiene cada alimento». [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» column_structure=»1_4,1_4,1_4,1_4″][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»1_4″][/et_pb_column][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»1_4″][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/12/Taller-nutricion_noviembre_2023_3-1.jpg» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» title_text=»Taller nutricion_noviembre_2023_3″ hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»1_4″][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/12/Taller-nutricion_noviembre_2023_2-1.jpg» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» title_text=»Taller nutricion_noviembre_2023_2″ hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»1_4″][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» column_structure=»2_3,1_3″][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»2_3″][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″] Presentación de Manon a su llegada a la Fundación: «He venido a trabajar a la Fundación Ecuasol durante dos meses, mi objetivo es compartir mi experiencia de 5 años trabajando en el sector de la alimentación desde la primera infancia hasta la edad adulta, y conocer la cultura y el saber alimentario ecuatoriano. En la práctica, voy a organizar cada semana pequeños talleres con los niños sobre el tema de la alimentación variada y equilibrada. También impartiré formación a los cocineros de la fundación sobre los principios de control del riesgo de intoxicación alimentaria en una cocina comunitaria. Si hay niños con necesidades dietéticas específicas (malnutrición u otras), también estoy ahí para ayudar con consejos personalizados. A título personal, me encanta dibujar y todo tipo de actividades manuales creativas, me encanta descubrir cosas nuevas y soy una gran aficionada a viajar. Cuanto más lejos y diferente sea el destino, más ganas tengo de vivir la aventura.» [/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»1_3″][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/12/Manon-1.jpg» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» title_text=»Manon» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section]
Entrevista con el profesor José-Luis – Retrato chino
[et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»] José-Luis se incorporó a la Fundación como profesor en febrero de 2023. Para que lo conozca mejor, hemos preparado un breve retrato chino y algunas preguntas sobre su llegada y sus ideas para desarrollar Ecuasol. Puedes ver el vídeo al final del artículo. [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row column_structure=»2_5,3_5″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column type=»2_5″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/09/Jose-Luis-1.jpg» title_text=»José Luis» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=»3_5″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»] Si fueras un lugar de Ecuador, ¿cuál sería? Si fuera un lugar en Ecuador… Sería la Amazonía. Porque hay una gran variedad de animales, hay vida. Es un lugar fantástico, donde cada día descubres algo nuevo […] y sobre todo, la vida es ‘compacta’, todo tiene un ciclo, todo es emergente […] todo tiene una relación. [/et_pb_text][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»] Si fuera una película, ¿cuál sería? Si fuera una película… es un poco complicado […] Creo que sería La Pasión de Cristo. La razón por la que lo digo es para dar mucho a todo el mundo. Tratar de… dar todo de ti, sin recibir nada a cambio […] Coges todo el peso, todas las cosas de la otra persona, y te das sin complejo, sin dificultad, y tratas de hacer lo mejor para los demás sin ningún inconveniente, para que sea lo más bonito, que su vida sea la mejor, que su ser sea el mejor, que el momento dentro de la Fundación sea el más divertido…. Y ese… es el sentido de la vida, de donde venimos. [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» min_height=»174.1px»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» min_height=»128.1px»] Si fuera un deporte, ¿cuál sería? Sería el fútbol, porque es el más completo. Lo pones todo en juego. Pones en juego tu fisico, pones en juego tu conocimiento, tus habilidades y tu tensión. Te condicionas físicamente y, sobre todo, te presenta a todo el mundo. No hay diferencias sociales ni religiosas, ni económicas, así que lo juegan tanto los más pequeños como los más grandes, tanto los más pobres como los más ricos. Así que es el más completo, como decía antes, no tiene barreras, puedes conocer cualquier parte del mundo, en cualquier momento cuando hay certamens internacionales, y quieres saber de dónde vienen, o dónde se está celebrando. [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row column_structure=»3_5,2_5″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» min_height=»234.7px»][et_pb_column type=»3_5″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» min_height=»172.5px»] Si fueras un plato típicamente ecuatoriano, ¿cuál serías? Un plato típicamente ecuatoriano… Bueno, hay muchos platos que me gustan, pero el que más me gusta… en este caso, es «la fritada«. Es con carne de cerdo, con papas, … La fritada se come en todo Ecuador, en todas partes del país… Si vas a la Amazonía, tienes un sabor; en la costa, también tiene su sazón. Y en la sierra, de norte a sur, tiene infinidad de presentaciones. Así que el sabor único de este plato es delicioso. Pero no es muy conocido, digamos, internacionalmente, como otros platos. Así que este sería mi plato típico. [/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=»2_5″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/09/fritada-1.jpg» title_text=»fritada» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»] (Ejemplo de fritada – La Nacion) [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» min_height=»186.4px»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» custom_margin=»-38px|||||»] En 3 palabras, ¿cómo fue su llegada a la Fundación? La primera palabra es alegría. La segunda, vivir. Y la tercera, nostalgia. La primera «alegría» es porque he vuelto a hacer lo que me gusta: estar con los niños y jovenes […] es un acompañamiento personal que ellos necesitan, frente a sus dificultades, frente a sus necesidades. ¿Qué quiero decir con eso? Tienen problemas en casa, tienen problemas fuera de casa, así que eso es lo que me motiva a estar siempre con ellos.«Vivir» es serio. Hablo de revivir en serio, de entregarme, de estar presente en la realidad de cada uno de ellos y en mi realidad también. La otra palabra es «nostalgia«, porque después de todo lo que te ha pasado, vuelves a sentir esa alegria y a ser de nuevo yo… Vuelves para vivir y para ser tú mismo, para ser feliz, para divertirte, para vivir tu vida y ayudar a los demás a vivir con la alegría que tú tienes. [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row column_structure=»2_5,3_5″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» min_height=»287.2px»][et_pb_column type=»2_5″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_divider show_divider=»off» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» custom_margin=»7px||||false|false» custom_padding=»7px||||false|false»][/et_pb_divider][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/09/IMG-20230621-WA0005-1.jpg» title_text=»IMG-20230621-WA0005″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=»3_5″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» min_height=»252.2px»] ¿3 cosas que más te sorprendieron en esos primeros meses? Lo que me sorprendió… fue la ayuda social, aunque el deseo de ayudar, de ayudar a la otra persona a mejorar, a mejorar académicamente y a mejorar personalmente. A veces, en determinadas ocasiones o en otras organizaciones, se pierde esta identidad, esta identidad que es fundamental para este ser humano. Otra cosa que me llamó la atención es que hay personas que perduran aquí más de 10, 15 o 20 años, que han visto pasar a muchos voluntarios, pero que siguen y quieren seguir aqui. Y lo último que me llamó la atención fue que este es un lugar donde podemos aportar cosas nuevas, ideas nuevas para los niños, para mejorar su calidad de vida y para mejorar el apoyo a todos y cada uno de ellos. Esas son las tres cosas que me sorprendieron. [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» min_height=»135.7px»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» min_height=»83.7px»] ¿3 cosas que más te gustan de Ecuasol? Las tres cosas que más me gustan… En primer lugar, la ayuda, que es muy importante, la ayuda que damos a las familias. Aunque no sea fácil, conseguimos hacerlo de la mejor manera posible. En segundo lugar, te sientes libre, no te imponen nada. Y en tercer lugar, lo que más me gusta es que vienen los niños. Vienen buscando e intentando recibir este apoyo, a veces académico, a veces personal, y lo agradecen sin ninguna exigencia, sin ninguna barrera. [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row column_structure=»3_4,1_4″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column type=»3_4″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»] 3 ideas para desarrollar Ecuasol? Creo que deberíamos mostrarnos más de lo que hacemos, más en las redes sociales, más en los distintos medios de comunicación. La televisión, por ejemplo: que los canales de
Encuesta de satisfacción 2023 : padres, profesores y niños encuestados
[et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″] La educación puede cambiar un destino El equipo de Ecuasol se esfuerza por desarrollar su apoyo pedagógico dentro de la Fundación para maximizar las posibilidades de éxito de los niños y ofrecerles un futuro mejor. Por eso, al final del curso escolar, Lucie, la voluntaria de apoyo pedagógico, realizó una encuesta de satisfacción: ¡con los padres, los profesores y también los niños! En total, 62 niños, 43 padres y 4 profesores de la Fundación respondieron a la encuesta. 1. Encuesta en línea a los padres La idea era conocer el grado de satisfacción de los padres con el apoyo prestado por la Fundación y los profesores. [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/09/Respuesta.jpg» title_text=»Respuesta» align=»center» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″] Como podemos ver en este gráfico, la mayoría de los padres están satisfechos o muy satisfechos con la ayuda prestada por los profesores de la Fundación con los deberes o las dificultades de sus hijos en el colegio. Más del 80% de los padres consideran que sus hijos han progresado en la escuela este año y/o desde que se incorporaron a la Fundación. También preguntamos a las familias por su papel como padres. Mientras que el 65% de ellas se sienten implicadas en la educación escolar de sus hijos, casi el 25% no se sienten aptas y confían en la Fundación y el colegio para ello. Esto nos invita a replantearnos nuestro apoyo, centrándolo en este nuevo curso escolar en ayudar a los padres a invertir en la educación de sus hijos. Por último, al 95% de los padres les gustaría que la Fundación ayude a sus hijos en las actividades escolares. Terminamos nuestro cuestionario con una sección más abierta en la que se invitaba a los padres a darnos ideas para desarrollar el apoyo escolar prestado a los niños en la Fundación (¡como reforzar el aspecto psicológico o los talleres de prevención!). [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» min_height=»88.5px» custom_margin=»-34px|auto|-28px|auto||»][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»] 2. Autoevaluación de los profesores de la Fundación Con el objetivo de dar siempre lo mejor a los niños, los profesores rellenaron un cuestionario de autoevaluación. Esta autoevaluación abarcaba los siguientes temas, en una escala de 1 a 5: [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row column_structure=»3_5,2_5″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» min_height=»447.9px»][et_pb_column type=»3_5″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»] Enseñar sociabilidad (autodisciplina, niños que llegan tarde o faltan) ; Habilidades docentes (lenguaje apropiado, detección de problemas de aprendizaje, etc.); Desarrollo emocional y clima de trabajo (disfrute del tiempo de clase, sentirse apoyado por los compañeros, etc.); Aplicación de normas y reglas (reglamento interno de la fundación, certificados de ausencia, etc.); El apoyo del voluntario a la enseñanza (refuerzo escolar, taller de inglés); Funcionamiento de la fundación (comunicación entre profesores, con los voluntarios, etc.). [/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column type=»2_5″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/09/Curso_Rocio-y-Jariel-1.jpg» title_text=»Curso_Rocio y Jariel» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» custom_margin=»-40px|||||»][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» min_height=»301.6px» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][et_pb_column type=»4_4″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»] Al final del cuestionario, se invitó a los profesores a tomar nota de los proyectos educativos para el próximo año (¡como aprender a coser en la Fundación, por ejemplo!). 3. Cuestionario sobre la satisfacción de los niños con su profesor Mediante un sistema de emojis, colorear y otros métodos divertidos, también se invitó a los niños a darnos sus opiniones, ideas y sentimientos sobre..: Ayuda en la escuela (satisfacción con los progresos, ayuda de profesores o voluntarios) ; Relación con el profesor (confianza, libertad de expresión); Fundación Ecuasol (actividades favoritas, amistades en la Fundación). [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row column_structure=»1_3,2_3″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» custom_padding=»0px|||||»][et_pb_column type=»1_3″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/09/Curso_Kerly-y-Paula-1.jpg» title_text=»Curso_Kerly y Paula» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][/et_pb_image][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/09/curso-ingels-1.jpg» title_text=»curso ingels» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column type=»2_3″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»] ¿Qué revelaron? Estos cuestionarios pusieron de manifiesto nuestra satisfacción con el apoyo prestado a los niños y las familias: confianza, comunicación y sensación de comprensión. Esta encuesta interna nos proporciona una gran cantidad de información en la que basar nuestras mejoras año tras año. Durante el curso 2022-2023, casi el 76% de los niños a nuestro cargo mantuvieron un buen nivel educativo o progresaron, ¡lo cual es un buen indicador de la ayuda prestada por la Fundación! Nuestros objetivos para este año son, por tanto, continuar con este apoyo vital al tiempo que reforzamos nuestra asistencia individualizada a los alumnos que experimentan dificultades. Para ello, queremos reforzar las competencias específicas de cada profesor y formarlos para que nuestra Fundación sea aún más eficaz. [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section]
¡El progreso de nuestros voluntarios de agronomía!
[et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»4_4″][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″] Cada año, la Escuela de Agronomía de Purpan envía cuatro voluntarios para ocuparse de los proyectos de construcción y agricultura de la Fundación Ecuasol. Los dos primeros voluntarios, Camille y Théophile, llegaron el pasado mes de febrero para tres meses, seguidos en abril por Lucie y Marie. En este artículo, hacemos un repaso de todas las misiones realizadas por estos equipos de trabajadores durante los últimos seis meses. [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» column_structure=»1_2,1_2″][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»1_2″][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″ custom_padding=»||0px|||»] Misión n°1: acondicionar el huerto de la Fundación y el de las familias La primera prioridad de nuestros estudiantes de agronomía era refrescar y sanear los cultivos existentes en el invernadero y el jardín de la Fundación. ¿En el programa? Poda de árboles, alineación de cultivos, deshierbe e instalación de un sistema de riego. ¡Todo listo para que las hortalizas del huerto de Ecuasol crezcan eficientemente! El huerto de la Fundación no es el único que se ha renovado. Durante sus seis meses de misión, nuestros estudiantes también trabajaron con las familias de la Fundación que tienen huertos. Su objetivo era evaluar sus prácticas actuales y proponer un soporte personalizado. Este programa, denominado «Huerto», tiene varios objetivos: promover una alimentación sana y la autosuficiencia alimentaria de estas familias desfavorecidas, creando al mismo tiempo una nueva fuente de ingresos para ellas [/et_pb_text][/et_pb_column][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»1_2″][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/06/Art-1-1-1.jpeg» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″ custom_margin=»||-23px|||»][/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» custom_padding=»19px|||||»][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»4_4″][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»] Misión 2: El huerto educativo y la sensibilización sobre la conservación de la naturaleza Lanzado en marzo de 2023, el proyecto del huerto educativo pretende ofrecer a cada niño un espacio en el que cultivar su propio huerto bajo la supervisión de voluntarios. Para realizar este proyecto, nuestros voluntarios han rehabilitado un terreno vacío situado a pocos metros de la Fundación. ¿El objetivo de Camille y Théophile? Volver a poner en orden el terreno para que las futuras plantaciones puedan crecer de forma eficaz y sana. El proyecto del huerto educativo tiene por objeto enseñar a los niños los fundamentos de la agricultura y la agronomía, mientras ofrecer frutas y verduras al comedor de la Fundación durante todo el año. Las semillas se plantaron y sembraron en marzo, y las primeras cosechas empezaron en abril. Rábanos, coles, lechugas, patatas… ¡Los beneficios de este proyecto ya están asegurados! [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» column_structure=»1_3,1_3,1_3″][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»1_3″][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/06/Art-2.jpg» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»1_3″][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/06/Art-3.jpg» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»1_3″][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/06/Art-4-1.jpeg» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» title_text=»Art 4″ hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/et_pb_image][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» column_structure=»2_5,3_5″ custom_padding=»||1px|||»][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»2_5″][et_pb_image src=»https://www.ecuasol.org/wp-content/uploads/2023/06/Art-5.jpg» _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″][/et_pb_image][/et_pb_column][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»3_5″][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″] Misión 3 : El depósito de agua y el suministro de agua en la Fundación Tiwinza -el distrito donde tiene su sede la Fundación- se ve afectado regularmente por la falta de agua en sus cañerías. Esto plantea un grave problema en términos de higiene, así como de nutrición y salud de los casi 70 niños de la Fundación. Para prevenir futuras carencias de este recurso vital, nuestros alumnos de Purpan supervisaron la construcción de un depósito de agua para abastecer a la Fundación. Tras varios meses de trabajo, ¡nos complace anunciar que el tanque estará operativo en las próximas semanas! [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section][et_pb_section fb_built=»1″ _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_row _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default»][et_pb_column _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» type=»4_4″][et_pb_text _builder_version=»4.7.4″ _module_preset=»default» hover_enabled=»0″ sticky_enabled=»0″] Toda la Fundación Ecuasol desea expresar su sincero agradecimiento a estos dos equipos de voluntarios, cuyos diversos proyectos han resultado muy útiles para la Fundación y su buen funcionamiento. [/et_pb_text][/et_pb_column][/et_pb_row][/et_pb_section]
RETRATO DE ALIÉNOR, VOLUNTARIA TERAPEUTA DEL LENGUAJE
Aliénor, que llegó a principios de febrero y se quedó hasta el 2 de abril, es logopeda de formación. Durante dos meses, prestó apoyo diario a los niños de la Fundación que lo necesitaban (dislexia, aprendizaje de la lectura, otros trastornos del lenguaje o de la lectura). Fue un apoyo indispensable para el equipo pedagógico. Le invitamos a descubrirla en esta breve entrevista. Ecuasol: ¿Puede hablarnos de sus antecedentes? Aliénor: Primero hice dos años de estudios preparatorios en París para poder presentarme a los exámenes de logopedia en varias regiones de Francia. Me admitieron en la escuela de Lille y, tras 5 años de estudios maravillosos, ¡soy logopeda! E: ¿Qué la trae por aquí? A : Después de 7 años de estudio, y antes de empezar mi vida profesional, me apetecía tomarme un descanso. Como siempre había querido viajar durante un largo periodo de tiempo, había llegado el momento. Sudamérica era una de mis favoritas desde hacía tiempo, por su cultura, sus tradiciones y la variedad de sus paisajes. El voluntariado era una opción obvia cuando empecé a planear mi viaje. Tenía un fuerte deseo de renovar mi experiencia de voluntariado en el campo de la educación y la infancia. De hecho, justo después de mi bachillerato, fui a Camboya a trabajar con dos asociaciones cuyo proyecto consistía en apoyar y acompañar el aprendizaje de niños de entornos desfavorecidos. Gracias a las redes sociales y teniendo en mente algunas palabras clave relativas a las misiones que quería realizar, me pusieron rápidamente en contacto con Ecuasol. E : ¿Cuál es su misión? A : Mi misión consiste en ofrecer orientación y apoyo individualizados a cada niño que lo necesite, con especial atención a los alumnos más difíciles. Con la ayuda del equipo pedagógico, el inicio de mi misión consistió en detectar las principales dificultades de algunos niños, con el fin de proponerles una «reeducación» adaptada a sus peticiones y necesidades. Para ello, realicé algunas pruebas generales con el fin de apuntar objetivos específicos sobre los que trabajar y mejorar. De vez en cuando, el apoyo propuesto es colectivo, en cuanto dos alumnos presentan la misma dificultad. Esto les permite reforzar su motivación. Uno de mis objetivos es poder crear material adaptado a las dificultades de los niños y a su desarrollo, que esté a disposición de las clases y que pueda ser utilizado por los profesores. Con este fin, se ofreció a los profesores un taller explicativo sobre los juegos que he desarrollado. E : Le gusta ? A : La misión es emocionante y muy estimulante. El hecho de haber podido hablar con los otros voluntarios que están allí desde principios de año me ha ayudado mucho a identificar ciertas dificultades en los niños. El trabajo en equipo es algo que siempre me ha gustado y que experimentamos cada día en la Fundación, es muy enriquecedor. E : ¿Qué experiencias/lecciones cree que puede sacar de todo esto? A : Esta experiencia de voluntariado es muy enriquecedora, tanto a nivel humano como profesional. Trabajar con niños es muy gratificante, y apoyarles en su aprendizaje escolar es esencial. Adaptar mis conocimientos de logopedia francesa al español es también muy estimulante. Una vez más, esto es posible gracias a la ayuda de los profesores que siempre están ahí para responder a mis preguntas. E : ¿Recomienda este tipo de experiencia a los lectores? A : Sólo puedo aconsejarle que se lance y viva una maravillosa aventura humana como la que yo viví. No dude en hacerle preguntas en los comentarios !
UNE NOUVELLE ÉQUIPE DE VOLONTAIRES !
Cada año llegan a Ecuasol nuevos voluntarios del servicio cívico. A cada voluntario se le asigna una misión específica en función de sus aptitudes y es responsable de apoyar al equipo sobre el terreno durante un año. La misión psicológica de Lucie Lucie presta apoyo psicológico a los niños de la Fundación, desde los más pequeños hasta los adolescentes. También se encarga del seguimiento psicológico de los padres que lo solicitan (apoyo en la educación de sus hijos, sensibilización, tranquilización en su papel de padres, etc.). Una vez al mes, el psicólogo organiza talleres («Tallers») destinados a sensibilizar a los padres sobre los principales problemas psicológicos, como la comunicación intrafamiliar, la autoestima, la sexualidad y la violencia doméstica. Este trabajo con los niños y sus familias es esencial para garantizar el éxito académico y el desarrollo social de los niños. «Mi objetivo es acompañar a los niños y adolescentes lo mejor que pueda, para que confíen en mí y vengan a hablar conmigo si tienen dificultades o simplemente necesitan descargar algo.» Lucie B La misión de orientación profesional de Agathe La misión de orientación profesional de Agathe puede resumirse en tres partes principales. El primer punto se centra en el apoyo a los adolescentes presentes en la Fundación: se trata de organizar visitas a empresas, encuentros con profesionales y un seguimiento individual, tanto profesional como psicológico. El segundo punto se refiere a los estudiantes post-bachillerato (es decir, los adolescentes que han abandonado la Fundación), con el fin de saber dónde se encuentran actualmente (si trabajan o no, si estudian…) y luchar lo mejor posible contra el abandono escolar. La última misión de Agathe es seguir el proyecto IDEAS, un programa de inserción profesional en el ámbito de la informática (contratación, seguimiento de jóvenes…). «Mi objetivo personal para este año es ver la evolución de los jóvenes tanto profesional como personalmente, ayudarles a descubrir un máximo de cosas que les serán útiles en sus proyectos, en sus competencias y en sus prácticas. Habré tenido éxito en mi misión si, al final del año, las proyecciones de los adolescentes parecen más concretas, si los estudiantes de post-bachillerato se insertan en el mundo profesional y si los jóvenes de IDEAS han aprendido y obtenido bases sólidas para el resto de sus estudios.» Agathe La misión educativa de Loulou La misión de Loulou implica muchas tareas. El primer paso consiste en realizar un seguimiento muy personalizado de los puntos fuertes y débiles de cada niño en colaboración con los profesores de la Fundación. Loulou también coordina las actividades de aprendizaje de las distintas clases, incluida la realización de actividades de refuerzo para cada nivel. Este año en concreto, Loulou también se encarga de la supervisión y coordinación del periódico franco-ecuatoriano Notisol. Su enfoque clínico, derivado de sus estudios de psicología, le permite tener una comprensión más global y holística de la materia, más allá de las dificultades académicas. «¡Mi misión tendrá éxito si consigo encontrar herramientas realmente adaptadas a las necesidades específicas de cada niño y poner en marcha talleres que vuelvan a dar a los niños el gusto por aprender!« Loulou La misión de animación de Alexis El papel del animador comienza cuando los niños salen de clase. El objetivo de la misión, entre el entretenimiento y el aprendizaje, es transmitir a los niños los valores de la Fundación (respeto a los demás, compromiso, superación…). Alexis trabaja duro cada semana para idear actividades originales y divertidas para los niños. Actividades educativas para ampliar su aprendizaje escolar de forma entretenida, actividades manuales para que los niños expresen su creatividad, pero también actividades deportivas para mantener una buena forma física. «Mi misión tendrá éxito si consigo mantener una buena dinámica, renovándola al mismo tiempo, en consonancia con el proyecto de los profesores, y divirtiendo a los niños.« Alexis La misión contable de Kaelig La misión de finanzas es clave, ya que implica la administración y el control de los aspectos financieros de Ecuasol. En el día a día, Kaelig gestiona las compras de la Fundación, los ingresos en efectivo y las nóminas del personal ecuatoriano. Su misión también consiste en establecer estudios de control de gestión y de costes de proyectos. Por último, la otra parte de este proyecto consiste en participar con el responsable de la asociación Ecuasol en Francia en la recaudación de fondos tanto en Ecuador como en Francia. «Mi misión tendrá éxito si consigo mejorar la salud financiera de la organización y, al hacerlo, mejorar la vida de los niños de la Fundación y de todos los que participan en su funcionamiento.« Kaelig La misión de comunicación de Camille La misión de comunicación de Camille se divide en varias partes. Su primer objetivo es comunicar en las redes sociales y en la página web alimentándolas regularmente con información y noticias sobre la Fundación. Nuestra voluntaria también se encarga de las relaciones entre los padrinos y los niños (traducción y envío de cartas, compra de regalos en caso de donativos…) y de dar la bienvenida a los nuevos niños a la Fundación. Por último, con motivo del 20 aniversario de la Fundación, Camille también se encarga de organizar diversos actos en Ecuador para celebrar este aniversario y mejorar la visibilidad de la Fundación. «¡En mi opinión, mi misión tendrá éxito si consigo aumentar la visibilidad de Ecuasol para crear vocaciones entre los posibles padrinos! También me gustaría reforzar el vínculo entre los niños de la Fundación y sus padrinos a través de tarjetas, vídeos… ¡Creo que esto es muy importante para el bienestar y el desarrollo de los niños y la comunicación con sus padrinos!« Camille
El periódico «Notisol»: lanzamiento del proyecto de intercambio intercultural con la escuela de Saugnac-et-Muret
A finales de septiembre, Ecuasol puso en marcha un proyecto de colaboración con la escuela de Saugnac-et-Muret, un pueblo francés (1.300 habitantes) situado en la región de Las Landas. Esta asociación pretende ser colaborativa y educativa: durante varios meses, escolares de ambos lados del Atlántico trabajarán en la redacción de un periódico para intercambiar las culturas francesa y ecuatoriana. Al inicio del proyecto Este proyecto de asociación franco-ecuatoriana nació a principios del año pasado. Faustine, estudiante de la escuela de ingeniería Purpan de Toulouse, originaria de Saugnac-et-Muret, se puso en contacto con el ayuntamiento de su pueblo para desbloquear fondos en el marco de su voluntariado con Ecuasol. A raíz de este intercambio, el alcalde del pueblo se puso en contacto con Ecuasol para saber más sobre la Fundación y su finalidad. Seducido por nuestra ambición, planteó la idea de un proyecto de colaboración entre los niños de la Fundación y los escolares de Saugnac-et-Muret. Tras reuniones eficaces entre los dos equipos de Francia y Ecuador (¡gracias a la tecnología!), el proyecto empezó a tomar forma: los escolares de cada escuela se encargarían de redactar un periódico local para compartir su vida cotidiana, su cultura, su historia y mucho más. Para inaugurar el proyecto, Guillaume Alcan (voluntario de los campamentos de verano 2019, encargado de las asociaciones en Ecuasol) y Faustine fueron a la escuela a finales de septiembre para presentar la Fundación Ecuasol a más de 100 niños de 8 clases. Los niños de la escuela de Saugnacq-et-Muret quedaron encantados con este primer intercambio de testimonios, fotos y vídeos… ¿Cuándo vamos a Quito?» se oía en las aulas. Esto bastó para que los escolares franceses se entusiasmaran con el proyecto. Un proyecto intercultural y divertido Esta asociación franco-ecuatoriana pretende ampliar los horizontes de estos dos establecimientos situados a ambos lados del Atlántico. Este intercambio permitirá a los niños de Ecuasol conocer mejor Francia y su cultura, de la que proceden los voluntarios del servicio cívico que los tutelan cada año. Por su parte, los hijos de la Fundaciónescribirá artículos presentando los paisajes, la música, la fauna local y muchas otras cosas… Esta primera edición también incluirá canciones infantiles que se cantarán en español y podcasts. Es un proyecto muy motivador que permite a los niños aprender sobre el trabajo en equipo, la gestión de proyectos a largo plazo y reforzar su capacidad de redacción. ¡Es un buen comienzo para futuras vocaciones periodísticas! ¿Cuál es la situación del proyecto? El periódico debe ser enviado por cada escuela antes de las vacaciones de Navidad. Se está estudiando un nuevo proyecto para principios de 2023 con el fin de perpetuar esta asociación: una reflexión compartida sobre la película educativa titulada «De camino a la escuela». En los próximos meses también podría ponerse en marcha una campaña de donaciones en especie en la localidad de Saugnat-et-Muret. ¡Permanezca atento para recibir noticias sobre este gran proyecto!
Programa «Huerto»: tiempo de la primera cosecha
A principios de febrero, Ecuasol puso en marcha un programa destinado a asesorar y acompañar a una docena de familias en la gestión de su huerto. Desde hace unas semanas, las familias están recogiendo sus primeras cosechas. Se trata de un gran éxito para este programa, que pretende que las familias del barrio sean autosuficientes en materia de alimentación, al tiempo que promueve los alimentos sanos, frescos y ecológicos. El proyecto también tiene un objetivo económico, ya que las cosechas no consumidas pueden ser vendidas por las familias. La aplicación del programa «Huerto» Con el apoyo de un ingeniero civil de Quito, nuestros dos estudiantes de agricultura de Purpan comenzaron por identificar los hábitos de las familias mediante visitas y entrevistas. A continuación, los voluntarios dieron consejos personalizados para fomentar la cosecha de frutas y verduras en cada hogar. Un enfoque en la sostenibilidad y la circularidad Nuestros voluntarios también organizaron un taller de «compostaje» para concienciar a las familias destinatarias del programa sobre esta práctica. Además de esta formación, cada hogar recibió también compostadores fabricados por la Fundación. El objetivo de estas acciones es fomentar el desarrollo de la agricultura circular y, al mismo tiempo, aumentar la cantidad y la calidad de las futuras cosechas. Tiempo de cosecha Desde hace unas semanas, las familias trabajan en sus primeras cosechas del programa «Huerto» bajo la dirección de Nancy, profesora de Ecuasol y responsable del programa. Zanahorias, patatas, lechugas… Los participantes ya están encantados con la diversidad de sus cosechas. Basándose en este éxito, el programa se renovará a finales de abril de 2023, con el fin de incluir a más familias.
El programa de orientación profesional
par Communication Ecuasol | Sep 22, 2022 | Non classé | 0 commentaires Cada año, Ecuasol ve a sus hijos crecer, graduarse y despegar. Sin embargo, nuestro trabajo no termina con el bachillerato. Por el contrario, con cada licenciatura comienza un nuevo proyecto. Es un orgullo que la Fundación Ecuasol dé la bienvenida a un nuevo bachiller. ¡Enhorabuena a Mathias, que ha obtenido el título de bachillerato, en la especialidad de informática, después de haber realizado toda su escolaridad con Ecuasol! Sin embargo, Mathias, al igual que los graduados de años anteriores, no dejará Ecuasol. Mathias, si lo desea, seguirá viniendo a la Fundación. Ahora forma parte de nuestro programa dedicado a los estudiantes de post-bac. Orientación profesional incluso después del bachillerato Encontrar el camino antes o después del bachillerato no es fácil. En Ecuasol, la orientación profesional incluye el apoyo antes y después del bachillerato. Los estudiantes de postgrado siguen participando en visitas a empresas, talleres y encuentros con profesionales. Ecuasol enseña a los adolescentes y a los posgraduados «habilidades blandas». Se trata de un conjunto de habilidades de comportamiento que pueden desarrollar durante su escolarización o durante la búsqueda de empleo, como el trabajo en equipo, la comunicación y la responsabilidad. Seguimiento personalizado de cada post-bac: inserción profesional y/o acceso a la enseñanza superior Además del trabajo realizado con los adolescentes, Ecuasol realiza un seguimiento personalizado de cada graduado. Clarisse, nuestra voluntaria encargada de la orientación vocacional, con el apoyo de Rosita, profesora de los adolescentes, se dedica de supervisar, evaluar, asesorar y orientar a cada estudiante de bachillerato. El seguimiento personalizado de los bachilleres incluye el apoyo a la inserción profesional y/o la ayuda al acceso a la enseñanza superior, así como el seguimiento hasta la obtención de un título universitario o técnico. Si uno de nuestros graduados prefiere entrar en el mercado laboral, le apoyamos en la búsqueda de empleo. Si uno de nuestros jóvenes quiere ir a la universidad, Rosita le ayuda con todos los trámites administrativos: inscripción en las pruebas de acceso a la universidad, búsqueda de clases preparatorias, búsqueda de becas para la enseñanza superior, etc. El apoyo no termina hasta que obtiene su título. Ecuasol contribuye a una parte de las tasas universitarias. Gissela, nuestra futura «ingeniera medioambiental Gissela obtuvo el bachillerato en 2017 y consiguió entrar en la universidad ese mismo año. Apasionada por el desarrollo sostenible y la preservación del medio ambiente, Gissela cursa el último año de Ingeniería Ambiental en la Universidad Nacional de Chimborazo. Siempre en contacto con su profesora Rosita, forma parte de Ecuasol desde los 6 años. Estamos muy atentos a su carrera académica y seguimos apoyándola económicamente. Neithan, «estudiante de la Pontificia Universidad Católica de Ecuador” Neithan se graduó en 2021. Participa activamente en la vida diaria de la Fundación Ecuasol y nos acompaña en todas las salidas. También forma parte de nuestro programa de integración profesional IDEAS. Descubra el programa IDEAS. Con el apoyo de la Fundación, logró obtener una beca. En octubre se incorporará a la Pontificia Universidad Católica de Ecuador. Como continuación del programa IDEAS, estudiará la carrera de «Ingeniería de Sistemas e Informática». Le deseamos lo mejor. Socios dedicados al programa de post-bachillerato El programa de post-bachillerato representa un presupuesto importante para la Fundación. Queremos agradecer sinceramente a toda nuestra red de patrocinadores, así como a todos nuestros patrocinadores que apoyan específicamente a los estudiantes de bachillerato de Ecuasol. Sin su compromiso con nuestros alumnos de bachillerato, no podríamos llevar a cabo nuestro trabajo hasta el final.